Iniciando o último desafio (TCC)

Durante oito semestres percorremos por muitos caminhos, e adquirimos muitos conhecimentos e aprendizagens, agora ao dar início ao TCC é preciso retomar e refletir sobre estes conhecimentos e aprendizagens.
O trabalho de conclusão do curso é um momento para mostrar tanto para mim como para as pessoas que os caminhos percorridos no Pead não foram em vão, principalmente no crescimento profissional.
A partir da prática adotada no estágio e do resultado desta prática é que vai ser base para a pesquisa para o TCC. Sendo assim é preciso definir o tema e formular a questão norteadora para prosseguir na construção do trabalho. Estou com dois focos para a pesquisa, na aula presencial desta segunda (30/08/10) com a ajuda da professora orientadora irei definir a proposta de investigação.

Arquiteturas Pedagógicas

As arquiteturas pedagógicas são estruturas de aprendizagem que ajudam a desenvolver os mecanismos de autonomia na aprendizagem.
Trabalhando com as arquiteturas pedagógicas o professor passa de transmissor do conhecimento para orientador, mediador, fazendo com que o aluno reflita, organize pesquisas, registre suas aprendizagens, sistematize seus conhecimentos e aprenda a fazer fazendo.
Neste sentido o professor precisa criar e reinventar as arquiteturas pedagógicas que vai trabalhar, bem como se preocupar com a interdisciplinaridade.

Ensinar a pensar !!!!

Cada vez mais ouvimos os educadores falarem da importância de levar em consideração o conhecimento do aluno, iniciar as atividades a partir destes conhecimentos. Muitas vezes não é o que encontramos nas salas de aula, onde professores até questionam os alunos para saber o que eles sabem sobre determinado assunto, mas acabam seguindo o papel de transmissor de conhecimento.
Como afirma Stephen Kanitz “não ensinamos nossos jovens a pensar. Gastamos horas e horas ensinando como os outros pensam ou como os outros solucionaram os problemas de sua época, mas não ensinamos nossos filhos a resolver os próprios problemas”.
No entanto estamos aprendendo a usar arquiteturas pedagógicas em nossas práticas, uma delas é os Projetos de Aprendizagens. Os PAs partem da curiosidade dos alunos.
Este projeto pode ser realizado individualmente ou em grupos. Os grupos são formados conforme a curiosidade comum entre eles. Primeiramente é elaborada uma questão que irá nortear todo o projeto, seguindo com as certezas provisórias e as dúvidas temporárias. Com o PA os alunos vão desenvolvendo uma pesquisa para confirmar as certezas e responder as dúvidas e consequentemente encontrar a resposta para a questão norteadora.
Sendo assim os alunos aprendem a pensar, elaboram estratégias e caminhos a serem seguidos para encontrar as respostas, socializam o que descobriram confirme o desenvolvimento do trabalho.

Referências:
Kanitz, Stephen - Revista VEJA, 07 de agosto de 2002