Desabafo

Estamos já na reta final da recuperação intensiva de janeiro, neste momento me sinto um pouco frustrada, preocupada, nervosa, pois estou com dificuldades de desenvolver uma nova arquitetura pedagógica solicitada pela interdisciplina de Seminário Integrador que contemple elementos de um PA, e os recursos da Web 2.0.
Nos estudos realizados até agora, foi apresentado algumas arquiteturas pedagógicas, entre elas o PA, uma metodologia que leva os alunos a aprender. No entanto estamos estudando esta metodologia já há alguns semestres e agora tenho que desenvolver algo diferente mas semelhante. Estou sem idéias!!!!!

Atendimento Educacional Especializado

Realizando a atividade proposta pela interdisciplina Educação De Pessoas Com Necessidades Educacionais Especiais de pesquisar sobre instituições que oferecem atendimento especializado para crianças especiais percebi que nosso município esta longe da inclusão, pois dentre as escolas municipais, estaduais e privadas existentes na nossa cidade nenhuma dispõe de uma sala de recursos adequada para oferecer as condições necessárias para a aprendizagem dos alunos especiais, forçando assim o encaminhamento deste para a Instituição Especial (APAE) existente no município.
“Constituição Federal Estabelece o direito de as pessoas com necessidades especais receberam educação preferencialmente na rede regular de ensino”, no entanto em nosso município isso não acontece, mas, fico um pouco contente, pois lendo o texto “Sessão Especial – Políticas de Melhorias da Escola Pública Para Todos: Tensões Atuais” percebi que em algumas regiões do país a situação da inclusão e muito mais precária do que em nosso município.
“A proposta de atender alunos com necessidades educacionais especiais junto aos demais alunos, portanto, priorizando as classes comuns, implica atentar para mudanças, no âmbito dos sistemas de ensino, das unidades escolares, da prática de cada profissional da educação, em suas diferentes dimensões e respeitando suas particularidades. A escola e seus professores, particularmente, não podem ser tomados como únicos responsáveis pela garantia da aprendizagem de todos os alunos, mas sim como parte integrante da implementação de políticas de educação, que devem estar explicitadas em programas de governo e ordenadas em metas e objetivos nos planos de educação em âmbitos das três esferas de governo” (MITTLER, 2003). Neste sentido, governo, profissionais da educação, sociedade..., tem que fazer a sua parte para que a inclusão seja satisfatória.

APRESENTAÇÃO ORAL

Ao iniciar o 3º semestre eu estava com muita ansiedade, muitas dúvidas....
Assim foi passando o tempo, as dúvidas foram acabando, mais conhecimentos fui adquirindo, com leituras, pesquisas, escritas, trabalho em grupo......
O semestre foi passando é nossa preocupação/desafio era ler, pesquisar, escrever e postar, chega o fim do semestre e com ele também um novo desafio.
Então chega a hora de se preparar e apresentar para uma banca de professores e colegas o que aprendemos durante o semestre.
Este desafio foi um pouco angustiante, preocupante, mas assim como diz Willian Ellery Channing “As dificuldades devem ser usadas para superar desafios e vencer, não para desencorajar.”
E assim mais este desafio foi superado e com certeza muito mais conhecimento eu adquiri.

NOITE DAS 1001 HISTÓRIAS

Esta com certeza foi uma noite que vai ficar na memória de cada uma de nós.
Primeiro porque ao chegar à escola ficamos frustradas ao saber que não iríamos assistir a todas as apresentações.
Depois porque aquela frustração acabou no decorrer da aula de tetro que estava realmente divina.
E por último o momento mágico se apresentar e assistir as apresentações das colegas.
Para mim as apresentações vão ser bem aproveitadas na minha prática docente, pois foram apresentadas várias formas de contar uma história, agora posso escolher uma maneira de como contar as histórias para meus alunos.
Acredito que todos nós (alunas (os) e professores das duas interdisciplina) estamos de parabéns.

BIENAL

Visitar uma exposição de artes com certeza é uma oportunidade única. Eu nunca tinha visitado uma exposição de artes, eu adorei.
Na viagem de volta, no silêncio fiquei pensando que o tempo foi curto de mais para apreciar as obras, aproveitar aquele momento que estávamos vivendo, fiquei um pouco triste por isso, mas tudo bem na próxima procurar aproveitar mais.
Em sala de aula contando para os alunos sobre a visita e mostrando as fotos, percebi a carinha de curiosidade, de questionamento deles, então estou com muitas idéias para elaborar um projeto e assim trabalhar com eles e quem sabe até levá-los para visitar uma exposição.