Plano de Estudos

APRESENTAÇÃO ORAL

Ao iniciar o 3º semestre eu estava com muita ansiedade, muitas dúvidas....
Assim foi passando o tempo, as dúvidas foram acabando, mais conhecimentos fui adquirindo, com leituras, pesquisas, escritas, trabalho em grupo......
O semestre foi passando é nossa preocupação/desafio era ler, pesquisar, escrever e postar, chega o fim do semestre e com ele também um novo desafio.
Então chega a hora de se preparar e apresentar para uma banca de professores e colegas o que aprendemos durante o semestre.
Este desafio foi um pouco angustiante, preocupante, mas assim como diz Willian Ellery Channing “As dificuldades devem ser usadas para superar desafios e vencer, não para desencorajar.”
E assim mais este desafio foi superado e com certeza muito mais conhecimento eu adquiri.

INVENTÁRIO CRIATIVO

A proposta da interdisciplina de teatro foi para mim um desafio.
Para mim aula de teatro era uma dramatização onde se pegava um texto e cada um tinha um personagem.
Hoje depois de ter estudado e colocado em prática a proposta de teatro, tenho outra visão sobre teatro em sala de aula.
Quando fui por em pratica o planejamento do meu inventário pensei “será que vai dar certo?
E não é que deu certo, eu adorei realizar as atividades com os alunos e eles adoraram mais ainda e assim como eu, eles também estranharam que aquela tinha sido uma aula de teatro, pois também tinham outro pensamento em relação à aula de teatro.

TEATRO

Na aula presencial de teatro apesar de ter começado um pouco tumultuada porque nós alunas queríamos assistir as apresentações de literatura, ela foi muito proveitosa.
A professora conseguiu passar com mais clareza a proposta da interdisciplina.
Eu particularmente adorei esta aula, mais até que a primeira e no decorrer até me esqueci que ainda tinha que apresentar.
Esta aula esclareceu realmente as dúvidas em relação a proposta dos professores para trabalhar teatro em sala de aula.
Certamente a partir deste dia muitas coisas vão mudar no meu trabalho docente, um exemplo é que o teatro não precisa partir de um texto pronto, mas sim devemos partir da imaginação da criança.

NOITE DAS 1001 HISTÓRIAS

Esta com certeza foi uma noite que vai ficar na memória de cada uma de nós.
Primeiro porque ao chegar à escola ficamos frustradas ao saber que não iríamos assistir a todas as apresentações.
Depois porque aquela frustração acabou no decorrer da aula de tetro que estava realmente divina.
E por último o momento mágico se apresentar e assistir as apresentações das colegas.
Para mim as apresentações vão ser bem aproveitadas na minha prática docente, pois foram apresentadas várias formas de contar uma história, agora posso escolher uma maneira de como contar as histórias para meus alunos.
Acredito que todos nós (alunas (os) e professores das duas interdisciplina) estamos de parabéns.

Contação de História

Contar história é uma atividade praticada por todos há muitos anos, todos os dias nós contamos uma história. Contar história para mim era uma prática normal, simples era só sair contando ou lendo um texto. Mas com os estudos realizados na interdisciplina Literatura Infanto Juvenil, me vez refletir sobre como contar histórias. Sobre a melhor maneira de contar, a preocupação com as palavras adequadas e do cotidiano das crianças etc. Estes estudos também modificaram a contação de história na minha prática, tornando esta atividade cada vez mais interessante e incentivando os alunos no gosto pela leitura. Agora sabendo o que devemos e o que não devemos fazer ao contar uma história não podemos perder este hábito. Não é mesmo?

Viagem a Porto Alegre

Outra visita que até não estava no roteiro e com muita sorte podemos aproveitar foi a exposição NO AR 50 ANOS DE VIDA da RBSTV.
Um momento onde tivemos a oportunidade de relembrar acontecimentos vividos por nós gaúchos e também conhecer melhor a história da TV no nosso estado, esta visita também foi maravilhosa.
Agradeço aos professores por proporcionar a nós estes momentos.