Objetivos 2

Assim como postei em setembro sobre meus objetivos, retomo agora meu Plano Individual de Estudos. E vejo que de todos os objetivos traçados por mim no semestre passado, tenho certeza que já consegui alcançar alguns.
Um deles é realizar as atividades conforme as normas de trabalhos acadêmicos (ABNT), para que este objetivo fosse alcançado pesquisei sobre as normas e também me baseei num arquivo em ppt sobre “Normas técnicas para formatação de trabalhos” elaborado pela Tutora Rosângela Leffa.

O outro é a organização do meu tempo, que por incrível que pareça estou postando minhas atividades em dia e ainda sobra um tempinho pra me dedicar à família e outras atividades. Para este objetivo estipulei regras como ter um tempo determinado para realizar leituras e atividades e me cobrava sempre que percebia estar me distanciando destas regras.

Tem um objetivo que ainda não tenho como descrever se alcancei ou não neste semestre, pois este se refere as minhas dificuldades na apresentação oral. Este somente vou saber se superei depois que realizar a apresentação no Workshop de Avaliação. Para alcançar este objetivo tenho me preparado bastante, aproveitando as oportunidades para colocar minha opinião, não ficando com “medo” do que as pessoas vão pensar e realizando leituras em geral.

Políticas

A interdisciplina Organização e Gestão da Educação veio para me mostrar o que realmente é a Política.
Para mim política não passava daqueles atos, atitudes, papos, encontros de políticos nas vésperas de eleições municipais, estaduais e federais. Atos estes que me faziam sentir nojo da chamada “política”.
Hoje depois de realizar as leituras indicadas e realizar as atividades propostas, vejo que estava errada sobe o conceito política, sei também que o que aprendi não é tudo e que ainda tenho muito para aprender.Neste sentido hoje sei que política é a idéia, a forma, a ação que tomamos em diferentes assuntos, política esta em tudo que fizemos e falamos.

Muitas perguntas??????

Fazer perguntas parece ser uma coisa natural não é mesmo?
No inicio do semestre as interdisciplinas Seminário Integrador e Projeto Pedagógico em Ação proporão a elaboração de perguntas sobre diversos assuntos.
Neste momento parece que não tinha mais nenhuma curiosidade e as perguntas não saiam. Reunimos em grupos e então comecei a me soltar e criar algumas perguntas, umas sem muito sentido outras até bem interessantes.
Conclusão, muitas vezes nos acomodamos e não buscamos respostas para as dúvidas que temos e ainda temos muito que aprender e descobrir.

Dentre tantas perguntas elaboradas por todas as alunas, escolhemos uma de interesse de todas componentes do grupo para realizar nosso Projeto de Aprendizagem que foi:

Qual a preferência dos homens de Três Cachoeiras em relação à imagem física das mulheres, no que se refere à cor dos cabelos e estatura?

Loiras x Morenas / Baixas x Altas

Estamos ainda no inicio do nosso projeto, mas estou bem animada para descobrir mais sobre as preferências masculinas. Em breve trago mais detalhes sobre nosso projeto.

Adultos

A pergunta é: QUAIS AS VANTAGENS DE SER ADULTO?
Esta pergunta caiu como uma bomba no meu pensamento, pois ouvimos e falamos “como gostaria de voltar a ser criança” ou “como é bom ser criança não ter preocupação”, então num primeiro momento pensei, tem mesmo vantagens ser adultos?
No entanto após ler os textos, participar dos fóruns de discussão, percebi que realmente ser adulto, tem suas vantagens e comecei a analisar melhor esta fase da vida tão especial, e também me dei por conta que já sou uma adulta, coisa que ainda não tinha parado pra pensar.
No texto “Transformações na Convivência Segundo Maturana” uma frase me chamou a atenção “Construímos o mundo em que vivemos ao longo de nossas vidas. Por sua vez, ele também nos constrói no decorrer dessa viagem comum. Assim, se vivemos e nos comportamos de um modo que torna insatisfatória a nossa qualidade de vida, a responsabilidade cabe a nós.” a partir desta frase observei que construímos e modificamos o mundo em que estamos inseridos em todas as faces da nossa vida, em cada face somos responsáveis por nossos atos, nossas escolhas... Assim ao chegar à face adulta percebemos que muitas atitudes tomadas nas faces anteriores, foram boas ou ruins para nossa vida, neste sentido uma das características do ser adulto é a maturidade, já que sabemos cuidar do nosso próprio nariz e principalmente amar e respeitar o próximo independentemente de raça, classe social, cor... ter responsabilidade, encarar com seriedade o mundo com seus problemas, responsabilidade social, são alguns proveitos que ganhamos em sermos adultos.
Em relação à aprendizagem o adulto tem discernimento para saber o que realmente vai usar na sua vida, tanto no campo pessoal como profissional, e assim como alunas adultas e como professoras, temos sempre que compreender o ponto de vista dos nossos colegas, professores, alunos para que assim haja uma troca de conhecimento, e que as dúvidas sejam sanadas, mesmo que os pensamentos não sejam os mesmos, neste sentido precisamos saber conviver com as diferenças.

Objetivos

O semestre já esta a todo o vapor, muitas atividades, umas já realizadas, outras em andamento e muitas outras por vir.
Neste início de semestre revi os objetivos do meu plano individual de estudos. Percebi que dos objetivos traçados um estou conseguindo realizar, como organizar o meu tempo, onde estou postando as atividades com antecedência e até mesmo postar aqui no blog, já que semestre passado postei tudo na última hora.
Os outros estou trabalhando, estudando, lendo, pesquisando para conseguir realizá-los como: aperfeiçoar minhas aprendizagens; superar as dificuldades nas apresentações orais; realizar as atividades de forma correta conforme as normas de trabalhos acadêmicos (ABNT). Estes objetivos não são fáceis de realizar, mas com dedicação sei que vou conseguir.

Organização do Tempo

ATIVIDADE 2
SEMINÁRIO V
TABELA DE COMPROMISSOS DIÁRIOS / SEMANAIS
Jucimara Medeiros_Tempo

Workshop de Aprendizagens do Eixo IV

Estava hoje repensando minha apresentação no workshop das aprendizagens do eixo IV.
Analisei que realmente esta apresentação para mim foi um pouco mais difícil que a do workshop do eixo III. Apesar de que foram inúmeras as aprendizagens neste semestre, assim como mencionei nas postagens anteriores.
O porquê desta dificuldade ainda não consegui identificar, mas sei que tenho dificuldades para falar em publico e principalmente quando estou sendo avaliada.
Sei que tenho que melhor muito em relação a minha expressão oral, tá ai um desafio a ser superado.

Ciências

Neste semestre realmente adquirimos um pouco mais de conhecimento, fomos indagados a repensar a nossa prática docente com respeito ao ensino de Ciências nas séries iniciais. Meu pensamento era de repassar os conteúdos trazidos nos currículos e nos livros didáticos, através de atividades e de experimentos.
Partindo dos trabalhos realizados e da frase do professor Marcelo no primeiro dia de aula “precisamos estudar ciências para não sermos enganados pelo que dizem por ai” hoje sei que o professor tem que ter a preocupação de ser um mediador na construção do conhecimento e não de transmitir o conhecimento. Precisamos orientar os alunos a perceber os acontecimentos ao seu redor se tornando assim um cidadão criativo, critico e responsável.

Estudos Sociais

Assim como nos outros semestres neste aprendemos como trabalhar com vários assuntos em sala de aula. Os estudos sociais é um deles, aprendemos que devemos repensar nossa prática para estudos sociais.
Esta disciplina é tão importante quanto as outras do currículo escolar, vimos que podemos promover situações em que os alunos reflitam sobre a sociedade que pertencem, conhecendo um pouco mais da sua história.Com perguntas provocamos pesquisas a cerca dos costumes, tradições, culturas de outros povos, e assim dialogando sobre estas diferenças.

Auto-Avaliação

As atividades propostas a partir das leituras, do vídeo e do fórum me mostraram que posso sim fazer a diferença em minha sala de aula, que assim como eu meus alunos também tem curiosidades, que perguntando podemos ensinar e aprender.
Usando a perguntas como forma de construção do conhecimento os alunos se tornam capazes de perguntar, de questionar, de desafiar seus próprios conhecimentos e pesquisar assuntos de seus interesses.
Sei que a “tarefa” de seu um mediador na construção do conhecimento vai se dando aos poucos e não é nada fácil, mas sei também que quando os “resultados” aparecem e os alunos se sentem motivados a estar na sala de aula, a buscar seus próprios interesses, as dificuldades se tornam insignificantes.

Perguntas

Com as atividades deste semestre percebi que as crianças perguntam mais. Por que será? Será que não temos mais curiosidade sobre as coisas? Será que já sabemos tudo? Depois de realizar a atividade com os alunos e da aula presencial iniciei uma auto-avaliação sobre as minhas curiosidades, minhas dúvidas. Eu muitas vezes deixo de perguntar sobre uma curiosidade, uma dúvida, sei lá, por medo, insegurança, mas também ao mesmo tempo esta curiosidade, esta dúvida fica na minha memória, muitas vezes vou buscar as respostas sozinha.
Hoje percebo a importância do professor para que aconteça um questionamento na sala de aula, fazendo com que os alunos, não tenham medo, insegurança de questionar, de perguntar, de buscar respostas. Temos que aguçar a curiosidade dos alunos, mas sempre levando em conta o seu conhecimento.

Representação do Mundo pela Matemática

Por que muitas pessoas não gostam de matemática? Esta pergunta eu sempre me fazia enquanto professora e aluna, não encontrava uma resposta.
Eu sempre adorei matemática e hoje depois de estudar este semestre pude ver que como professora posso ajudar a mudar esta situação.
Nos como professores, podemos sim fazer a diferença para que os alunos sintam o prazer de aprender e gostar de matemática. Os conceitos matemáticos que assustam tantas “pessoas” podem ser trabalhados de forma diferenciada nas series iniciais e que interagem com a realidade dos alunos.

BALANCE

Com o vídeo BALANCE pude refletir muito sobre meus atos de individualismo, de egoísmo que colaboram com o desequilíbrio ambiental, trago agora um trecho do texto da minha atividade.
“Sabemos e estamos começando a sentir as conseqüências das nossas próprias ações. Por causa do individualismo, do egoísmo que acontecem na sociedade é que tomamos atitudes pensando somente no bem estar nosso e de nossa família, sem se preocupar com o equilíbrio do nosso planeta.
Como cidadãos e educadores devemos contribuir para uma mudança, refletindo e mudando nossos próprios atos e também procurando formar indivíduos capazes de refletir e buscar uma solução para o desequilíbrio ambiental. Esta tarefa não é nada fácil, mas se cada um de nós fizer uma pequena ação podemos reverter este desequilíbrio”.

Plano de Estudos

APRESENTAÇÃO ORAL

Ao iniciar o 3º semestre eu estava com muita ansiedade, muitas dúvidas....
Assim foi passando o tempo, as dúvidas foram acabando, mais conhecimentos fui adquirindo, com leituras, pesquisas, escritas, trabalho em grupo......
O semestre foi passando é nossa preocupação/desafio era ler, pesquisar, escrever e postar, chega o fim do semestre e com ele também um novo desafio.
Então chega a hora de se preparar e apresentar para uma banca de professores e colegas o que aprendemos durante o semestre.
Este desafio foi um pouco angustiante, preocupante, mas assim como diz Willian Ellery Channing “As dificuldades devem ser usadas para superar desafios e vencer, não para desencorajar.”
E assim mais este desafio foi superado e com certeza muito mais conhecimento eu adquiri.